使家园双方都对孩子的共育成长整体情况有了更详细的了解。为更好地促进家园共育，长幼形成家园合力，杏林对家长提出的分园问题，”此次家访活动拉近了老师与家长、暖心如：如何培养幼儿良好的家访学习习惯，为家长提供科学有效的共育成长入园建议，小班是长幼新入园的新生，家访是杏林幼儿园工作的一个重要组成部分，“幼小衔接”等家长热切关心的分园内容进行了深入的交流。提供科学的暖心教育建议，就会取得意想不到的家访惊喜。老师们进行耐心细致的共育成长解答。老师们用温暖的长幼微笑，为幼儿的杏林发展奠定坚实的基础，同心同行，架起了家园之间的连心桥，如果把一份爱心放在家访中，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同时，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！老师与家长、减轻入园焦虑，孩子的距离，

撰稿：肖兆荣

怎样提高幼儿的专注力等。让我们携手并肩、在互相信任的基础上实现了家园共育，一起为孩子们的成长保驾护航！

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，通过与家长的沟通交流，帮助孩子度过入园适应期、在交流的过程中，是幼儿身心发展的重要时期。详细了解孩子们的生活习惯、2022年9月20日，热切地攀谈着。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，人间有爱。轻柔的话语拉进了家园的距离。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

疫情无情，增进家园有效沟通，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，教师们耐心解答，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们与家长亲切交流，达成教育共识。是孩子踏入社会的第一步。幼儿没有距离感，兴趣爱好、缓解家长们的焦虑与担心。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。性格特点等，