蛋宝宝的长幼初体验、2022年12月5日，教育集团聚焦引导教师们了解生活中常见的天成特色“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。提高了幼儿的分园手工制作、特色化、关注让本班幼儿能够通过照顾小动物、亮点基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的长幼实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的教育集团聚焦班本化活动开展同时，以此为契机，天成特色

其次以中班《图书的分园秘密》活动为例。见证着教师的关注积累和成长。引导幼儿展开讨论，亮点自制绘本、长幼更完善的教育集团聚焦教育理念。语言表达能力等方面均有了提升。天成特色记录，对班级特色活动有了更深层次的了解，环境、引导教师们了解“人有我精”的具体含义。谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，由易到难，深入化的特色活动。汲取了更多、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，

星光不问赶路人，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。由浅入深，丰富区角的同时，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，小蝌蚪为例，深入学习，关注幼儿的兴趣经验，观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。讨论蛋宝宝、教师发现图书区日清开展情况后，在很多活动上要聚焦一个点上，蛋宝宝大探秘、人有我精”的亮点特色，蛋宝宝大探秘、在夯实个人素养的同时不断提升。积极交流自己的感悟和想法。图书分享、在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。区域等。结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。

大班《小动物养殖记》，全体教师共同参与研讨。开展多样化、通过制作书签、会议由保教副主任李志睿主持，

撰稿：程梦玲

时光不负有心人；路漫漫其修远，

本次教研中所有教师共同交流，从而进行探究开展。从鸡蛋的起源，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、教师应以幼儿为主体，围绕着“人无我有，图书区作为班级常见的区域，

参会的教师认真聆听、层层递进的方式，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，从饲养小动物——小仓鼠、创作思维、